第四条:
关于优秀项目,教务处已建立评优答辩的飞书群,请本院相关推优项目组(参与推优答辩的8个组)及时登录飞书关注最新通知。相关答辩初步安排已经在飞书群发布。
yl34511线路中心教学科研办公室 2022年4月26日
第三条:
各结项小组请注意:现阶段已陆续恢复正常办公,请各组及时提交结题项目纸质板材料[获得推优资格的组(包括推优不答辩的组)提交一式三份材料,未获推优的组提交一式一份即可]。最晚于下周二(4月26日)前提交至学院教学办(学院203办公室)。
注意:
1.请在打印结项报告书时重新下载教务系统中的版本(因为最新版本中加入了学院意见)。
2.创新科研记录本,如完成了也一并提交(根据教务处要求,该项属于非必交,今年由于疫情原因等存在不便条件,故学院今年不强制要求提交)。
yl34511线路中心教学科研办公室
2022年4月20日
第二条:
根据教务处的最新通知:
附件为结题项目在天津市大创平台填报结题材料的通知,请今年结题的相关项目组(国创、市创)注意及时填报。
结题填报对象:
结题填报对象:
①2020 年立项的“国家级创新创业训练项目”;
②2021 年立项的“天津市创新创业训练项目”;
③2021 年立项的国家级创业训练项目及 2019 年立项的国家级创业实践项目;
④部分延期的 2020 年立项的“天津市创新创业训练项目”;
⑤少数提前结题的 2021 年立项的“国家级创新创业训练项目”;
⑥终止、无故终止的市创项目及国创项目。
其他类别和年份的项目无需在天津市大创系统中做任何与结题验收有关的填报。“百项工程”项目无需在本平台操作。
附件: 关于在“天津市大学生创新创业训练计划平台”填报结题验收材料的通知.pdf
yl34511线路中心教学科研办公室
2022年4月12日
第一条:
2022年国创、市创、百项项目申请结项的各项目组:
yl34511线路中心2022年本科创新科研项目结项答辩会已经结束,现将答辩排序结果公布如下:
排序 |
项目名称 |
组长 |
指导教师 |
平均分 |
是否结项 |
是否推优 |
1 |
场景理论视域下少数民族非物质文化遗产的传承与保护研究——以云南白族剑川木雕为例 |
王舒艳 |
马伟华 |
90.2 |
是 |
是 |
2 |
铸牢中华民族共同体意识背景下民族地区乡村振兴战略的推进路径研究 ——以云南省永平县为例 |
张博琳 |
马伟华 |
90 |
是 |
是 |
3 |
社会资本视角下少数民族流动人口的城市融入研究——以天津市朝鲜族为例的田野调查 |
谭珂 |
马伟华 |
89.2 |
是 |
是 |
4 |
非遗保护语境下民间南音社团对南音传承的作用——基于泉州地区两个南音馆阁案例的比较研究 |
林幼玲 |
黄旭涛 |
88.4 |
是 |
是 |
5 |
中国本土化创作与文化交融 ——青年群体说唱艺术内容分析 |
张百熙 |
秘舒 |
87.6 |
是 |
是 |
6 |
乡村振兴战略下政府助推农村普惠金融发展的有效途径研究 |
罗垚 |
吴晓林 |
87.2 |
是 |
是 |
6 |
社会记忆视角下普通人的自组织 ——一项新冠疫情中生活实践的口述史 |
王赫 |
朱健刚 |
87.2 |
是 |
是 |
8 |
文旅融合推动乡村振兴的效应评估与治理模式分析——基于天津市蓟州区小穿芳峪村的样本调查 |
黄翱 |
李鑫涛 |
87 |
是 |
是 |
9 |
亚文化风格视域下城市青年文身参与研究 |
高子博 |
秘舒 |
86.6 |
是 |
是 |
10 |
国企混改背景下的飞地社区治理研究——以涉县天津铁厂为例 |
王嘉赓 |
张志红 |
86.2 |
是 |
是 |
10 |
农村疫情防控中政策动员与治理认同研究——基于邢台市南宫市西高村的案例调查 |
蔡亦凡 |
李鑫涛、程同顺 |
86.2 |
是 |
|
10 |
突发公共事件中基于双向视角的“政治信任”质量评估——以新冠肺炎疫情中的天津市为例 |
郭宁 |
郭道久 |
86.2 |
是 |
|
13 |
西南民族地区生态地方性知识融入乡村环境治理的调查研究——以云南双江布朗族祭竜仪式为例 |
顾旭琛 |
马伟华 |
85.6 |
是 |
|
13 |
参与民主视域下乡村文化旅游资源治理的实践路径研究——以福建省泉州市蚝壳屋保护为例 |
杜宣磊 |
陈纪 |
85.6 |
是 |
|
15 |
回迁社区居民社会关系变迁研究——以天津市Z社区为例 |
张笑宇 |
谭宏泽 |
84.6 |
是 |
|
16 |
民族地区农村新业态发展状况调查——以浙江省桐庐县莪山畲族乡巩固拓展脱贫攻坚成果为例 |
汪语佳 |
程同顺 |
84.4 |
是 |
|
17 |
党建引领下农村集体经济组织推动乡村振兴路径研究——以山东省青州市南小王村为例 |
韩晓 |
程同顺 |
84.2 |
是 |
|
17 |
抢人能否强市?—天津人才新政“海河英才计划的困境与探索 |
陈卓 |
蔡声霞 |
84.2 |
是 |
|
17 |
疫情防控中城市社区共同体意识与社区冲突治理的相互关系研究 |
黄淼淼 |
常健 |
84.2 |
是 |
|
20 |
重大疫情城乡社区防控体系建设——基于湖北、河北、河南、云南4省的调查 |
邢羿飞 |
吴晓林 |
84 |
是 |
|
21 |
“两头婚”的家庭关系互动与日常生活呈现研究 |
张宸睿 |
杜平 |
83.8 |
是 |
|
22 |
多校区办学模式对大学生的负面影响研究——以yl34511线路中心八里台校区和津南校区为例 |
涂天诚 |
郭道久 |
83.6 |
是 |
|
23 |
乡村振兴背景下城市近郊乡村艺术改造研究及推广模型构建——以天津市庞嘴村为例 |
武文斌 |
李晨光、张志红 |
83.4 |
是 |
|
24 |
老旧小区居民参与电梯加装的意愿与提升策略探究——以天津市南开区为例 |
李世琦 |
刘云霞 |
83.2 |
是 |
|
25 |
新媒体生态下民众政治意识的变化 |
柴嘉昕 |
季乃礼 |
82.8 |
是 |
|
26 |
“订单式”人才培养模式下中等职业学校发展研究——以天津市中华职业中等专业学校为例 |
蒋子越 |
王星 |
82.6 |
是 |
|
26 |
城中之城:超大型城市住宅小区的生成与治理——以贵阳市花果园小区为例 |
李任远 |
赵聚军 |
82.6 |
是 |
|
28 |
社会空间视角下的“村改居”社区物业管理困境研究——以成都市P县G社区为例 |
李柯蔓 |
赵聚军 |
82.4 |
是 |
|
29 |
文化再生产理论视野下中产阶层的教育焦虑与早教选择——以重庆市W区东方爱婴早教机构为例 |
陈泓亦 |
杨春华 |
82.2 |
是 |
|
29 |
流动务工人员养老问题研究——基于G省B市C村调查 |
杨燕飞 |
周望 |
82.2 |
是 |
|
31 |
政府如何在外卖平台员工权益保障方面发挥更积极的作用——以天津市为例 |
程淏 |
刘明、 马原 |
82 |
是 |
|
32 |
国家治理视角下乡村殡葬改革路径与机制研究 |
张永林 |
杜鹏 |
81.2 |
是 |
|
32 |
试析“特朗普现象”的成因——基于对美国20世纪60年代后大选的分析 |
田景美 |
郝蕴志 |
81.2 |
是 |
|
34 |
高额彩礼的生成机制探析——基于福建省P市D镇的个案研究 |
李瑞圆 |
李永萍 |
80.8 |
是 |
|
35 |
大数据时代儿童临终关怀平台设计 |
崔芳慧 |
柳静虹 |
80.4 |
是 |
|
36 |
疫情防控背景下平台企业的基层嵌入与相关政府治理研究 |
毛成斐 |
吴晓林 |
80 |
是 |
|
36 |
语料库辅助下的社会性别秩序研究——以“绿茶婊”为例 |
陈梓芸 |
曹爱华 |
80 |
是 |
|
38 |
后疫情时代关于中俄协作推动全球气候治理的分析和讨论——以俄罗斯从相对有限参与到相对积极参与全球气候治理的因果机制为切入点 |
雷茂林 |
杨雷 |
79.2 |
是 |
|
39 |
主体建构视角下疫情暴露群体的创伤后成长与干预策略的探索 |
伍灿 |
朱荟 |
77.4 |
是 |
|
40 |
我国0-3岁婴幼儿托育服务中的政府角色研究——以天津市为例 |
练明瑜 |
马原 |
75 |
是 |
|
注:
1. 根据教务处之前给学院的推优分配名额(25%),我院推优数额经测算后为10项,故排名前10组进入校级推优环节。因排名第10有三组,按学院惯例,将这三组评委得分分别去掉一个最高分和最低分,排出顺序,如表所示;其他得分相同组的排序也按此规则排序,如表所示。
2. 在推优项目中,其中排名在前五分之四(即前8名)的项目可以参加学校优秀项目等级奖(特、一、二、三、优秀)的评审答辩,其余(第9、10名)只参加学校优秀项目的评选(不需要参加学校答辩)。
获得学校评审答辩资格的项目(前8名),可以选择不参加答辩,只参加优秀项目的评选。如选择只参加优秀项目评选,请于4月6日中午12:00前提出并报教学办焦学明老师(如未报且届时缺席学校评审答辩按自动放弃优秀项目处理,那么学院将依次递补)。
3.后续相关工作(校级推优、天津市大创系统填报等)请等待进一步通知。
祝贺所有参评小组顺利结项!
yl34511线路中心教学科研办公室
2022年4月2日