2019年本科生市创百项中期检查答辩结果公示

发布者:时间:2019-11-22浏览数:



2019年市创、百项中期答辩评分如下:

 

答辩顺序

项目名称

项目组长

指导教师

得分

1

网络民意的社会情绪及其分布特征: 基于国内网络问政平台的大数据分析

尹瑞涛

吕小康

放弃

2

民族刻板印象威胁效应对人际交往影响的研究——以藏族大学生为例

王婷婷

马伟华

82.5

3

公共空间的嬗变与乡村生活秩序建构

何贵香

宣朝庆

80.8

4

贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县地方性知识与旅游开发

袁汪宇

马伟华

79.3

5

基于“互联网+”思维探讨我国城市住宅区垃圾分类处理长效性问题及政府的主导角色定位——以天津市为例

郑瑞

王琰、李涛

84.5

6

营利性幼儿园的转型困境——基于天津市小区配套幼儿园运行情况的调查分析

吴润民

周望

84.0

7

少数民族地区殡葬文化与殡葬改革政策分析研究——以云南省大理白族自治州海东镇为例

杨龙文

马伟华

88.7

8

邻避效应下公众态度的变化分析及应用路径 ——以北京市海淀区宝山综合处理厂为例

徐萍

马原

79.8

9

粤港澳大湾区人才新政效用分析——基于深圳前海人才合作示范区改革试点

吴莉莎

赵聚军

81.7

10

公共管理类专业应届毕业生实习现状探究及制度性对策构想——以天津市为例

白一媚

徐晓日

82.2

11

共享式养老的效果评价及完善方向分析——京津共享养老社区试点调查

孙栾鹏飞

柳静虹

84.3

12

西部贫困地区“农村义务教育学生营养改善计划”政策执行情况及效果分析 ——以兰州市城关区为例

朱雨昕

李瑛

81.5

13

京津冀三地民众对京津冀协同发展的认知与期待

张田芳

柳建文

88.0

14

多元主体视角下的天津市小升初政策效果分析

龚榆超

熊耕

80.3

15

社会型残疾观下残疾人康复运动的考察及分析 ――以天津和格拉斯哥为例

高景媛

张志红

80.3

16

扫除性盲,从这一代开始——当前天津市大学生性教育问题及对策研究

徐晧荣

刘华芹

86.0

17

解释弹性对抑郁的预测作用和治疗效果的探究

冯志远

岸本鹏子

87.7

18

需要理论视角下大学生个体申请资助原因探究

张宇虹

朱荟

84.2

19

城市异质性老旧社区社会整合研究——以天津市三社区为例

张家臻

赵聚军

80.7

20

网络游戏实名制与未成年人权利保护研究

高鑫

刘明

81.3

21

自主招生政策对高等教育公平性的利弊分析——以yl34511线路中心为样本的调查分析

郭思钒

万国威

82.8

22

社会空间视角下城市文化消费空间的地方性建构——以天津相声茶馆为例

屠铄媛

秘舒

84.7

23

违反规则因素研究——以行人交叉路口闯红灯为例

郭新靓

季乃礼

放弃

24

一带一路中的中俄农业合作考察——以远东地区大豆种植企业为例

刘燚飞

杨雷

82.0

25

中英公共租赁住房管理机制的比较探究——以天津和格拉斯哥为例

吴桦玮

朱荟

80.5

26

城市社区公园使用状况的中英比较研究

张时羽

李晨光

80.0

27

 乡村寄宿制义务教育现状及问题初探——以河北省秦皇岛市青龙县大巫岚镇中心小学为例

吴佳琦

刘明

82.2

28

天津市小升初入学政策效果评估——基于利益相关者的视角

李一唯

李瑛

88.0

29

京津冀本科院校大学生对校医院满意度调查

贺凡熙

刘明、秘舒

84.5

30

时间社会学视角下的个体性与公共性研究——基于大学生志愿者流失情况的调查以“爱心包裹”活动为例

张钊溶

秘舒

83.0

31

大学生择偶策略研究—基于自我-他人决策差异

刘雨琛

刘洪志

90.5

32

优秀大学生社交媒体使用习惯问题研究

马南

郑飞北

85.2

33

大学生志愿服务激励机制研究——以天津市高校为例

唐嘉文

蒋建荣、郝亚明

81.2

34

关爱成长——中国儿童性教育工作者的实证研究

金贤娜

曹爱华

87.7


    除放弃的两个小组外,各小组均通过了答辩。希望各小组继续做好项目,按照评委老师提出的意见进行修改,不断完善项目,争取顺利结项并做出高质量的成果。请仍有报销额度的项目组在项目进展过程中注意保留发票,结项时统一报销。

   另,各市创小组请注意,“天津市创新训练项目”除需完成教学信息系统填报外,还需在“天津市大学生创新创业计划平台”完成中期检查报告填报,如实填写导师意见及专家组意见(百项工程项目无需填报)。填报时间:1120-1127,填报网址:http://211.81.31.19/LoginStudent.aspx

 

 

yl34511线路中心教学科研办公室

20191122



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